ครั้งที่ 15

19 มีนาคม 2555

วันนี้เป็นวันสอบสอน ให้แต่ละคนออกมาสอบสอนหน้าห้องเรียน โดยวันนี้ มีทั้งหมด 5 หน่วย คือ

- หน่วย ไข่

- หน่วย นม

- หน่วย บ้าน

- หน่วย มะม่วง

- หน่วย นาฬิกา

ดิฉัน สอน หน่วย นม (ลักษณะ ของนม)

โดยเริ่ม การสอนโดย

ขั้นนำ

1. ให้เด็กท่องคำคล้องจอง “ลักษณะนม”

นมนั้นเป็นของเหลว มีสีสันมากมาย

เหลือง ขาว น้ำตาล ชมพู อู้หู! มีหลากหลายชนิด

แต่ละชนิดมีหลายรส ทั้งหวาน ทั้งจืด ทั้งเปรี้ยว

ช่างน่าชิม น่าลอง หนู หนู ควรลิ้มลอง

อร่อย หอมวาน ดื่มง่ายอร่อยจัง

2. สนทนากับเด็กเกี่ยวกับคำคล้องจอง เช่น

ในคำคล้องจองมีนมสีอะไรบ้าง?

เด็กๆเคยทานนมอะไรบ้าง?

นมที่เด็กๆทานมีรถชาติอย่างไร?

ขั้นสอน

1. ครูเอานมใส่ตระกร้า แล้วเอาผ้าปิดไว้ แล้วครูใช้คำถามถามกับเด็กๆว่า “เด็กๆคะ ทายสิคะว่าในตระกร้าคืออะไร” “เด็กๆลองนับสิคะในตระกร้ามีนมทั้งหมดกี่ขวด”

2. - อธิบายลักษณะของนมเด็กๆคะ นมมีลักษณะเป็นของเหลว
(ครูแทนมออกจากขวดแล้วส่งให้เด็กๆดู)

- เด็กๆลองสังเกตนมดูสิคะ ว่านมมีสีอะไร

- ถ้าครูหยดกลิ่นสตอเบอรี่ลงไปนมจะมีสีอะไร(การที่ครูจะหยดกลิ่นลงไปครูจะใช้หยดลงที่
นมจืด แล้วใช้คำถามๆเด็กพอเด็กตอบเสร็จ ครูก็เฉยโดยการ เอานมสตอเบอรี่มาให้เด็กๆ
ดูแต่ก่อนที่จะเฉยครูต้องเอาผ้าปิดนมสตอเบอรี่ไม่ให้เด็กๆเห็นสี ตอเด็กตอบเสร็จ
ค่อยเปิดให้เด็กๆดู)

- เด็กๆลองชิมดูสิคะ ว่านมสีรสอะไรคะ

- ลองเปลี่ยนจากกลิ่นสตอเบอรี่ เป็น กลิ่นกล้วย

- ให้เด็กๆจับคู่ สี กลิ่น รส เพื่อจับคู่ว่าเป็นนมชนิดอะไร

ขั้นสรุป

ให้เด็กๆนับจำนวนขวดนม แล้วนำตัวเลขฮินดูอารบิคมาติดที่แผ่นชาร์ตว่ามีจำนวนเท่าไร และ แยกประเภทของ นมจืด นมเปรี้ยว นมหวาน มีจำนวนทั้งฟมดกี่ขวด

ครั้งที่ 14

6 มีนาคม 2555

วันนี้เป็นวันสุดท้ายของการเรียน ภาคเรียนที่ 2 ในรายวิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

และอาจารย์ ยังทบทวนและ เน้นเนื้อหา เพื่อที่จะเขียนแผน โดยต้องยึดหลัก ขอบมาตรฐานทางคณิต และ พัฒนาการของเด็กทั้ง 4 ด้าน คือ

-ร่างกาย

-อารมณ์

-สังคม

-สติปัญญา

และ ใครที่ยังส่งงานยังไม่ครบ ให้ไปส่งงานให้ครอบ อาจารย์นัดสอบสอน 11มีนาคม 2555

( ย้ายไสอนวันที่ 19 มีนาคม 2555) และ อาจารย์จะตรวจ Blogger วันที่ 22 มีนสคม 2555

ครั้งที่ 13

28 กุมภาพันธ์ 2555

วันนี้อาจารย์ทบทวนเรื่องการเขียนแผน ขอบมาตรฐานทางคณิตศาสตร์ และ ยกตัวอย่าง แผนการสอนแบบProject Appproach เรื่อง รถยนต์ เพราะการสอนแบบ Project Appproach เด็กเป็นศุนย์กลาง และ เด็กเป็นผู้ลงมือ กระทำด้วยตนเอง การที่จัดการเรียนการสอนแบบนี้ ครูไม่จำเป็นต้องหาสื่อ อุปกรณ์ เพียงผู้เดียว แต่ครูสามารถให้เด็กนำมาเพื่อประกอบการเรียนการสอนในห้องเรียนได้โยยครูจะต้องทำจดหมายข่าว เพื่อส่งสารให้กับผู้ปกครอง เพื่อที่ผู้ปกครองรับทราบ และ เตรียม อุปกรณ์ให้เด็กนำมาโรงเรียน

การสอนแบบ Project Appproach

กิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ ผู้เรียนได้ทำการศึกษาค้นคว้าและฝึกปฏิบัติด้วยตนเองตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจ โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หรือกระบวนการอื่นๆ ไปใช้ในการศึกษาหาคำตอบ โดยมีครูผู้สอนคอยกระตุ้นแนะนำและให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนอย่างใกล้ชิด ตั้งแต่การเลือกหัวข้อที่จะศึกษา ค้นคว้า ดำเนินงานตามแผน กำหนดขั้นตอนการดำเนินงา

นและการนำเสนอผลงาน ซึ่งอาจทำเป็นบุคคลหรือเป็นกลุ่ม โครงงาน คือ การศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง หรือหลายๆสิ่งที่อยากรู้คำตอบให้ลึกซึ้งหรือเรียนรู้ในเรื่องนั้นๆให้มากขึ้น โดยใช้กระบวนการ วิธีการที่ศึกษาอย่างมีระบบ เป็นขั้นตอน
มีการวางแผนในการศึกษาอย่างละเอียด ปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้ จนได้ข้อสรุปหรือผลสรุปที่เป็นคำตอบในเรื่องนั้นๆ

21 กุมภาพันธ์ 2555

ครั้งที่ 12

21 กุมภาพันธ์ 2555

วันนี้อาจารย์ให้เข้าพบเป็นกลุ่ม กลุ่มของดิฉันเป็นกลุ่มที่ 2 ที่เข้าพบอาจารย์ เพื่อ ปรับเปลี่ยนแผนให้สมบูรณ์ ของดิฉัน ให้ปรับเปลี่ยนแผน คือ

- ต้องสอนให้เด็กรู้ว่า นม นั้นมีลักษณะเป็นของเหลว

- ถ้าครูหยดกลิ่น สตอเบอรี่ลงไป นมจะมีกลิ่น อย่างไร และ มีสี อย่างไร ตอนที่ครูถามเด็กครูต้องเอาผ้าปิดไว้

- ควรใช้คำถามปลายเปิดเพื่อถามเด็ก การถามเด็กเพื่อแสดงให้รู้ว่าเด็กมีความรู้เดิม เรื่องของนม

- คำคล้องจอง ควรจะมีรูปภาพ เพื่อใช้แทนสัญลักษณ์

14 กุมภาพันธ์ 2555

ครั้งที่ 11

14 กุมภาพันธ์ 2555

วันนี้อาจารย์ตรวจแผนการสอน โดยให้รวบรวมเป็นกลุ่มส่ง และ ให้นักศึกษาพบอาจารย์เพื่อฟังการชี้แนะอย่างระเอียด แบบเป็นกลุ่ม และ ให้ ทำเเป็น Mind map ลักษณะของนม และ 6 กิจกรรมหลัก ของดิฉัน หน่วย นม สอนเรื่อง ลักษณะของนม อาจารย์ให้แก้ แผน จากทำนมเย็น ให้ไปอยู่วันท้ายๆสัปดาห์ ให้สอน ลักษะของนม ว่า นมเป็นของเหลว มีสีอะไร มีกลิ่น อย่างไร รสชาติ อย่

างไร และ เด็กๆเคยทานนมอะไรบ้าง มีรสชาติอย่างไร

7 กุมภาพันธ์ 2555

ครั้งที่ 10

7 กุมภาพันธ์ 2555

วันนี้อาจารย์ ดูแผนการสอนที่จะใช้สอบสอน แต่ละกลุ่ม และให้คำชี้แนะ ว่าควรจะปรับเปลี่ยนแผนอย่างไรให้เหมาะสมกับเนื้อหารที่เราจะสอน เช่น กลุ่มของดิฉันสอน หน่วย นม สอนวันจันทร์ คือ ลักษะของนม เช่น สิ่งที่เด็ก ควรจะรู้ คือ นมมีลักษณะเป็นอย่างไร มี สี กลิ่น รส เป็นอย่างไร

และ วันนี้ อาจารย์ ก็ทบทวนเรื่อง ขอบมาตราฐานการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์

เช่น

มาตรฐานการเรียนรู้คือ เกณฑ์ขั้นต่ำของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

มาตรฐานการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์มี 6 ข้อ คือ

สาระที่ 1 จำนวนและกำดำเนินการ

สาระที่ 2 การวัด

สาระที่ 3 เรขาคณิต

สาระที่ 4 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 ทักษะและ กระบวนการทางคณิตศาสตร์

อาจารย์ อธิบาย ความหมายของเกมการศึกษา และ เกมการศึกษามีอะไร ?

เกมการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย เป็นกิจกรรมการเล่นที่เป็น

ส่วนสำคัญในการพัฒนาด้านสติปัญญา เป็นการเล่นที่ช่วยให้ผู้เล่นเป็นผู้มีความสังเกตดี ช่วยให้มองเห็น

ได้ ได้ฟัง หรือคิดอย่างรวดเร็ว ซึ่งเกมการศึกษาจะต่างจากของเล่นอย่างอื่น แต่ละชุดจะมีวิธีเล่นโดยเฉพาะ อาจเล่นคนเดียวหรือเล่นเป็นกลุ่ม ผู้เล่นสามารถตรวจสอบการเล่นว่าถูกต้องหรือ

ไม่หรืออาจกล่าวว่าเกมการศึกษาหมายถึง เกมที่เน้นกิจกรรมการเล่นโดยมีครูและกติกาที่ช่วยพัฒนาความคิด เป็นพื้นฐานสำคัญของการเตรียมความพร้อมให้เกิดการเรียนรู้ด้วยความสนุกสนาน มีจุดมุ่งหมายเฉพาะดังนี้- เพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการเล่นเกมประเภทสองมิติ
- เพื่อพัฒนาความสามารถที่จะอธิบายความแตกต่างของเกมในเรื่องสี รูปร่าง ขนาด
- เพื่อพัฒนาความสามารถในกการบอกลักษณะของสิ่งของซึ่งอาจเป็นนามธรรม
- เพื่อพัฒนาความสามารถในการจดจำคุณสมบัติ โดยนำมา

วางในตาราง- ฝึกกการสังเกตและจำแนกด้วยสายตา
- ฝึกการคิดหาเหตุผล- ฝึกการตัดสินใจ

31 มกราคม 2555

ครั้งที่ 9

31 มกราคม 2555

คณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่อยู่รอบตัวเด็ก เช่น ไหนใครมาโรงเรียนเป็นคนแรกคะ คำว่า คนแรก เป็นลำดับ ถือว่าเป็นคณิตศาสตร์ และ คณิตศาสตร์ก็ถือว่า เป็นภาษา ที่เป็นเครื่องมือในการคิด

การที่ใช้คำถาม กับเด็ก ควรใช้ คำถาม "ปลายเปิด" เช่น เห็นเมื่อไร เห็นที่ไหน (เป็นเรื่องของเวลา)

ใครทำอะไร อย่างไร (เป็นเรื่องของ ระยะทาง) สิ่งเหล่านี้เป็น คณิตศาสตร์ เพื่อให้เด็กได้คิด วิเคราะห์

ข้อมูลใน Mind Map จะอยู่ในหลักสูตร เพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดประสบการณ์ ที่ครูวางแผน หรือ เด็ก เพราะเด็กอยากรู้ เหตุการณ์แบบนี้จะเกิดขึ้นอย่างกระทันหัน โดยเด็กเป็นผู้กระทำ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กให้ครบทั้ง 4 ด้าน

มาตราฐานการเรียนรู้ เป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้ครูเป็นแนวในการสอนเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ตามเป้าหมายทางผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษา โดยกำหนดขึ้นโดย สสวท มีทั้ง หมด 6 ข้อ

สาระที่ 1 จำนวนและกำดำเนินการ

สาระที่ 2 การวัด

สาระที่ 3 เรขาคณิต

สาระที่ 4 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 ทักษะและ กระบวนการทางคณิตศาสตร์

*********การเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม******